Apprentissages fondamentaux

100e jour d'école

Le 29 février dernier a eu lieu le 100e jour d'école. L'objectif de cette journée est de mettre en valeur le nombre 100 sous  diverses formes. L'année de CP doit permettre aux élèves de construire les nombres jusqu'à la centaine afin de les amener progressivement à passer du concret à l'abstrait.

 

Au programme de la journée:

- Présentation des collections des élèves

- Les 100 défis mathématiques

- Les défis sportifs

- Lecture des 100 syllabes en 100 secondes

- Comptine du 100e jour

- Fabrication de la couronne du 100e jour

- Goûter du 100e jour 

 

Voici les magnifiques collections des enfants:

 

    Lou-Ming: 100 étiquettes                            Iseult: 100  coraux                         Moehau: 100 perles

          Ambre: 100 dessins                                                       Chloé: 100 coquillages

 

                   Ranitea: 100 galets                                                    Heirai: 100 rouleaux de papier 

 



 

 

                  Manoa: 100 coquillages                                        Paul: 100 bouchons

 

 

                Ohana: 100 papillons                                          Keryan: 100 capsules de café

 

         Eva: 100 coquillages                                  Nohorai: 100 capsules de café

 

 

 

          Tauarii: 100 graines                                                       Bryan: 100 bonbons

 

     Manatea: 100 autocollants                                         Nicolas: 100 rondelles de bois

 

Arthur:100 bouchons

 

Défis sportifs:

Les élèves ont participé à 4 ateliers: sauter100 fois dans les cerceaux, lancer des balles et marquer 100 points, effectuer 100 sauts de haies, faire 100 passes de ballons.

 

 

Photos de l'échauffement: 100 échauffements par groupes de 10 ( 10 rotations des chevilles, 10 flexions des genoux, 10 rotations du bassin, 10 rotations des épaules...)

 

 

 

Atelier artistique: Confection de la couronne aux 100 gommettes.

 

 

Goûter du 100e jour: préparé par les maîtresses (madame Brunilde CPF, madame Aimata CE1A et  

                                    moi-même)

 

Sur le chemin de la lecture

Depuis quinze semaines, les élèves mettent beaucoup d'énergie dans l'apprentissage de la lecture. Ce travail de longue haleine commence peu à peu à porter ses fruits. Ils peuvent maintenant lire de petits textes simples et ils en sont fiers! Bravo mes petits apprentis lecteurs. 
Voici quelques activités de notre quotidien en séance de lecture:

Atelier lecture à deux: les élèves se mettent deux par deux pour s'entraîner à lire la leçon du jour.

Atelier lecture collective: séance de lecture en groupe-classe

 

 Atelier lecture en sous-groupes:  séance de lecture en petits groupes afin de  travailler des 

                                                         objectifs  spécifiques ( fluidité, lecture par groupes de souffle, 

                                                         compréhension, intonation, etc).

                                   

Atelier autonome: quotidiennement les élèves travaillent en autonomie sur la leçon du jour 

                                pendant que la maîtresse dirige des ateliers en sous groupe ou en individuel.

Sur le chemin des mathématiques

Après l'addition, c'est au tour de la soustraction. Durant cette 3e période de l'année, nous avons consacré nos séances de calcul sur le sens de la soustraction. Nous savons maintenant compter jusqu'à 100, écrire les nombres jusqu'à 20 et les décomposer, additionner et soustraire de petits nombres.

Voici un petit aperçu de nos séances d'entraînement en mathématiques:

Étape 1 : On s'entraîne à soustraire par un atelier "jeu de soustractions"

 Étape 2: Après l'entraînement en collectif, l'entraînement individuel.

Étape 3: Maintenant, on additionne et on soustrait en se déplaçant sur la frise numérique.

Ah oui! N'oublions pas la séance quotidienne de calcul mental

A fond les neurones !

Depuis la rentrée, nous faisons chauffer notre petit tête afin de mettre du sens sur les nombres. Nous récitons la comptine numérique tous les jours jusqu'à 70. Nous apprenons à compter en ordre décroissant, de 2 en 2, de 10 en 10. Mais notre plus gros travail de cette 2e période a été la découverte du sens de l'addition. Nous savons maintenant calculer de petites sommes ( inférieures à 10), mais surtout nous comprenons la signification des symboles "+" et "=".

Atelier 1: On apprend à se déplacer sur la frise numérique en additionnant 1,2 ou 3

Atelier 2: On apprend à additionner des petites sommes (inférieures à 10)

Sur le chemin de l'écriture

Depuis le début de l'année, les élèves s'entraînent quotidiennement à écrire en cursive. Ils savent maintenant tracer toutes les lettres en écriture attachée. Mais le plus difficile est de  respecter les interlignes. Il nous reste maintenant à acquérir la fluidité du geste et à augmenter notre rythme d'écriture.

  Comme ils sont sérieux ces petits élèves pendant les séances d'écriture!!

Ce travail nous demande beaucoup de concentration car nous devons penser à la tenue du stylo, au placement des mains sur le cahier, à l'alignement du coude, à adopter une bonne posture, à bien former les lettres, à  écrire sur la ligne et à respecter la taille des lettres, à développer la fluidité du geste... Que de choses à penser pour une seule et même activité.

Les prémices de l'écriture

Afin d'aider les élèves dans l'acquisition de l'écriture, plusieurs activités manuelles leurs sont proposées telles que le poinçon, la petite gymnastique  des  doigts, etc. Ces activités nous permettent de nous muscler les doigts et développer notre motricité fine ce qui nous permettra d'améliorer notre écriture de jour en jour...